“Los saberes de mis estudiantes”
Por Blandina Bernal Morales
1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.
Mis estudiantes usan las páginas de “youtube” y “ares” para descargar videos de diversión, música, sacar letras de canciones o para una exposición de clase, “google” y “el rincón del vago” lo usan para buscar información y descargar imágenes, “wikipedia” (el más usado) y “monografías” para hacer tareas, “metroflog” para descargar imágenes, “megaupload” y “rapid share” para descargar archivos, “altavista” como buscadores, “taringa” para descargar antivirus, “blogster, sat, telcel, tareas ya, Telmex, UV” para hacer tareas. Como espacio social, en el internet visitan los sitios “My space” para subir fotografías y platicar, “facebook” para compartir fotos, información y platicar, “Messenger, sónico, hi5, baboot, myspaces, Disney cannel, videorola” para platicar, guardar información, compartir archivos, “mercado libre” para comprar y vender, “soy fiel” (no especificado para lo usan), “en la disco.com” para oír música continua.
Ellos describen que el internet lo usan para diversión pero a la vez yo observo que es la herramienta de predilección para hacer las tareas.
En un grupo de 31 estudiantes del nivel medio superior en Xalapa, Veracruz, la tercera parte tiene internet en su casa.
Los estudiantes le dedican de 1 a 3 horas al uso de internet.
2) ¿qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Podemos aprovechar la familiaridad con la que manejan el internet para hacerlos visitar otros sitios que les ayude a aprender cosas de la escuela. Por ejemplo, se prohíbe la consulta de los sitios más visitados como el “google” y “wikipedia” para obtener una información escolar y se les pide que consulten páginas especializadas en la disciplina. Se puede comparar la calidad de la información y los errores que contienen las páginas más usadas con las recomendadas, para que desarrollen su criterio para elegir la información y tomar decisiones adecuadas consultando la internet. Por otro lado, ellos pueden hacer sus propias creaciones, con los contenidos escolares.
3) ¿quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?
Nosotros los profesores enseñaremos a ellos los sitios de información escolar y ellos nos enseñarán a nosotros los sitios de moda y sus funciones. El sitio es un espacio común en internet que podemos aprovechar para aprender.
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Hola Dina
ResponderEliminarMe parece interesante tu propuesta de propiciar que los alumnos realicen sus propias creaciones en internet. La pregunta sería cómo y en qué momento.
No quiero ser pesimista pero considero que si no trabajamos de manera interdisciplinaria con los otros profesores es complicado por los tiempos y la falta de equipo poder realizarlo.
A mi se me ocurre ahora que lo mencionas, ponerlo en práctica durante el intersemestre que tenemos, ofreciendo un pequeño curso a los alumnos donde podamos obtener alguna públicación de un tema en específico.
Gracias
Hola Edi,
ResponderEliminarEs muy buena idea, que una vez que detectemos a esos alumnos que no saben nada de una computadora y la internet, les enseñemos lo básico. Tendremos que hacer la lucha por ellos.
En otros casos, a veces los alumnos saben hacer páginas de internet y muchas cosas más y entonces tendremos que a prender de ellos.
Saludos.
Saludos cordiales Dina
ResponderEliminarAl igual que Edi, me parece importante aprovechar las areas de oportunidades en el uso del internet con las que cuentan los alumnos de manera interdisciplinaria, es decir aprovechar los entrecruces curriculares con otras materias y trabajar de manera transversal con otros profesores. Por otro lado este sondeo relizado nos permitirá contar con información de primera mano para sustentar las actividades en nuestra estrategía didactica final.
Un abrazo
Tú amiga y tutora
Guadalupe
Estimada Dina
ResponderEliminarCasi todos coincidimos en que es un hecho que el uso de la Red ya es cotidiano entre nuestros estudiantes aunque sólo sea como pasatiempo. En nosotros como docentes esta en implementar estrategias que permitan un uso sistemático de este recurso.
Atentamente
Miguel Bernal Vázquez.